Nhà lãnh đạo Nga nói thêm rằng Hội đồng điều phối sẽ do Thủ tướng Mishustin đứng đầu. Tổng thống Putin cũng chỉ thị cho Thủ tướng Mishustin thường xuyên báo cáo với ông về công việc của Hội đồng điều phối trực thuộc Chính phủ để đáp ứng nhu cầu của chiến Thời gian qua, kết quả xây dựng nhà ở xã hội còn thấp là do lợi nhuận thấp, nhất là sau khi gói hồ trợ cho vay 30.000 tỷ đồng kết thúc. Phần lớn các nhà đầu tư quan tâm đến các dự án nhà ở thương mại theo giá thị trường, dẫn đến thiếu nguồn cung nhà ở xã hội Theo quy định tại khoản 2 Điều 10 Thông tư 21/2020/TT-BGDĐT (có hiệu lực từ 01/10/2020), Thành phần Hội đồng Thi đua - Khen thưởng các đơn vị thuộc Cơ quan Bộ, trực thuộc Bộ, Đại học quốc gia bao gồm: - Chủ tịch hội đồng là thủ trưởng đơn vị; - Hội đồng có 02 Phó Chủ tịch, bao gồm phó thủ trưởng PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐỒNG HỶTRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quang Sơn, ngày 15 tháng 08 năm 2019BIÊN BẢN HỌP BAN GIÁM HIỆU VÀ HỘI ĐỒNG SƯ PHẠM NHÀ TRƯỜNGI. Thời gian:Vào hồi 8 giờ 5 phút ngày 15 tháng 08 năm 2019, tại trường Tiểu học Quang Sơn II. Qua kiểm tra cho thấy, nhà trường đã tổ chức quán triệt các văn bản của Bộ GD&ĐT, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa đến toàn thể cán bộ, giáo viên liên quan việc thực hiện các khoản thu năm học 2022-2023. Ngày 8/10, nhà trường tổ chức hội nghị để Hội đồng trường Trường Đại học Nha Trang nhiệm kỳ 2016-2021. NTU; Bộ GD&ĐT; E-Learning; Tra cứu văn bằng; Đăng nhập. Search. Cán bộ . Ban hành chính sách Hợp tác của Nhà trường với doanh nghiệp và đơn vị sử dụng lao động [28/01/2022] Tất cả thông báo DTQE. Ban biên tập cho tôi hỏi. Theo quy định thì Hội đồng kỷ luật của nhà trường được thành lập từ khi nào? Có phải vào đầu năm học không? Tại Khoản 2 Điều 12 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT, có quy định - Hội đồng kỷ luật học sinh được thành lập để xét hoặc xóa kỷ luật đối với học sinh theo từng vụ việc. Hội đồng kỷ luật học sinh do hiệu trưởng quyết định thành lập và làm chủ tịch. Các thành viên của hội đồng gồm phó hiệu trưởng, bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nếu có, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nếu có, giáo viên chủ nhiệm lớp có học sinh vi phạm, một số giáo viên có kinh nghiệm giáo dục và trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh của trường. - Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thành lập để xét và đề nghị xử lý kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên theo từng vụ việc. Việc thành lập, thành phần và hoạt động của hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thực hiện theo quy định của pháp luật.=> Như vậy, theo quy định nêu trên thì hội đồng kỷ luật của nhà trường được thành lập theo từng vụ việc khi có học sinh và giáo viên vi phạm đến mức phải kỷ luật hoặc khi xóa kỷ luật cho học sinh. Không phải được thành lập từ đầu năm biên tập phản hồi thông tin. Hội đồng trường là gì? Chức năng của Hội đồng trường? Vai trò của Hội đồng trường? Như chúng ta đã biết trong trường học không thể thiếu cơ quan đó là Hội đồng trường. Hội đồng trường là bộ phận thực hiện và đề ra kế hoạch hoạt động cho Trường và những hướng phát triển tốt nhất cho trường học phù hợp với học sinh theo từng lứa tuổi khác nhau. vậy để hiểu cụ thể Hội đồng trường là gì? Chức năng, vai trò của Hội đồng trường? hãy theo dõi bài viết dưới đây của chúng tôi để biết thêm thông tin chi tiết về nội dung này. Luật sư tư vấn pháp luật qua tổng đài trực tuyến 24/7 1. Hội đồng trường là gì?2. Chức năng của Hội đồng trường? Hội đồng trường của trường công lập Hội đồng trường của nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non dân lập Hội đồng trường của trường tư thục2. Tham khảo quy định về thành lập hội đồng trường và bổ nhiệm chủ tịch, các thành viên hội đồng trường trung cấp công lập trực thuộc Sở Hội đồng trường chúng ta có thể hiểu đơn giản nhất đó là tổ chức quản trị, đại diện quyền sở hữu của Trường và Hội đồng trường chịu trách nhiệm quyết định về phương hướng hoạt động và huy động nguồn lực cho Trường, ngoài ra hội đồng trường còn thực hiện giám sát các hoạt động của Trường, gắn Trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện các mục tiêu giáo dục và quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của Trường theo quy định của pháp luật. Hiện nay có thể dựa trên cơ sở nghị quyết của Đảng ủy Trường, Hội đồng Trường thảo luận xây dựng quy chế tổ chức và hoạt động của Trường; Quyết nghị về mục tiêu, phương hướng, kế hoạch phát triển Trường đồng thời thực hiện giám sát các hoạt động của Trường trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ của Hội đồng Trường 2. Chức năng của Hội đồng trường? Căn cứ theo quy định tại điều 55. Hội đồng trường Thông tư số 47/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định về Điều lệ trường trung cấp. Hội đồng trường của trường công lập Hội đồng trường công lập là tổ chức quản trị nhà trường, thực hiện quyền đại diện sở hữu của nhà trường, các bên có lợi ích liên quan và được quy định như sau a Hội đồng trường đối với nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông quyết định về phương hướng hoạt động của nhà trường, huy động và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục. Thành phần hội đồng trường đối với nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông gồm bí thư cấp ủy, hiệu trưởng, chủ tịch Công đoàn, bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đại diện tổ chuyên môn, đại diện tổ văn phòng, đại diện chính quyền địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh và đại diện học sinh đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông; b Hội đồng trường đối với cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp; c Hội đồng trường đối với cơ sở giáo dục đại học thực hiện theo quy định của Luật Giáo dục đại học. Như vậy theo như quy định này thì hội đồng trường công lập gồm các cấp học khác nhau, Như chúng ta đã biết thì trường công lập là trường học trực thuộc của Nhà nước Trung ương hoặc địa phương, đây là hình thức trường học được xây dựng và thành lập đều được dựa vào những dự án đầu tư kinh tế của Nhà nước, Trung ương hoặc Địa phương. Theo đó Hội đồng trường có trách nhiệm và chức năng thực hiện theo kế hoạch của Bộ Giáo dục đề ra. Bởi đặc điểm của trường công lập đó là có kế hoach đối với chương trình học luôn được thống nhất và ổn định theo quyết định của Bộ GD&ĐT. Lộ trình học cũng xuyên suốt nhằm cung cấp những kiến thức cơ bản nhất. Bên cạnh đó cũng có thể mở thêm một số lớp chuyên, nâng cao. Hội đồng trường của nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non dân lập Hội đồng trường của nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non dân lập là tổ chức thực hiện quyền đại diện sở hữu của nhà trường do cộng đồng dân cư thành lập trường đề cử; chịu trách nhiệm quyết định phương hướng hoạt động, quy hoạch, kế hoạch phát triển, tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục, phù hợp với quy định của pháp luật. Thành phần hội đồng trường gồm đại diện cộng đồng dân cư, đại diện chính quyền địa phương cấp xã và người góp vốn xây dựng, duy trì hoạt động của nhà trường. Như vậy căn cứ dựa trên quy định này thì như chúng ta đã biết thì hội đồng trường mỗi cấp sẽ có quy định về hội đồng trường khác nhau và đối với hội đồng trường của nhà trẻ, trường mẫu giáo và trường mầm non dân lập cũng vậy, theo đó hội đồng trường thưc hiện chức năng của mình trong các hoạt động của cấp học đó là lứa tuổi đi nhà trẻ, lớp mẫu giáo và mầm non. Như vậy sẽ khác với hội đồng trường khác ở chỗ thực hiện kế hoạch và phương hướng hoatjd dộng của trường đối với đặc điểm của học sinh phải thống nhất và phù hợp. Hội đồng trường của trường tư thục Hội đồng trường tư thục là tổ chức quản trị nhà trường, thực hiện quyền đại diện cho nhà đầu tư và các bên có lợi ích liên quan, chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện quyết định của nhà đầu tư. Thành phần của hội đồng trường của trường tư thục do nhà đầu tư trong nước, nhà đầu tư nước ngoài đầu tư gồm đại diện nhà đầu tư, thành viên trong và ngoài trường do hội nghị nhà đầu tư bầu, quyết định theo tỷ lệ vốn góp. Thành phần của hội đồng trường của trường tư thục hoạt động không vì lợi nhuận do nhà đầu tư trong nước đầu tư gồm đại diện nhà đầu tư do các nhà đầu tư bầu, quyết định theo tỷ lệ vốn góp; thành viên trong và ngoài trường. Thành viên trong trường gồm các thành viên đương nhiên là bí thư cấp ủy, chủ tịch Công đoàn, đại diện ban chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là người học của trường nếu có, hiệu trưởng; thành viên bầu là đại diện giáo viên và người lao động do hội nghị toàn thể hoặc hội nghị đại biểu của trường bầu. Thành viên ngoài trường gồm đại diện lãnh đạo nhà quản lý, nhà giáo dục, doanh nhân, cựu học sinh do hội nghị toàn thể hoặc hội nghị đại biểu của trường bầu. 4. Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn của hội đồng trường đối với nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông được quy định trong điều lệ, quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường. Việc chuyển thẩm quyền của hội đồng quản trị sang hội đồng trường đối với nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. Tham khảo quy định về thành lập hội đồng trường và bổ nhiệm chủ tịch, các thành viên hội đồng trường trung cấp công lập trực thuộc Sở Thành phần và số lượng hồ sơ 01 bộ, bao gồm – Văn bản đề nghị thành lập hội đồng trường, trong đó nêu rõ quy trình lựa chọn các thành viên hội đồng trường. – Văn bản cử đại diện tham gia hội đồng trường của các tổ chức Đảng cơ sở, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, đội ngũ giáo viên và một số đơn vị phòng, khoa, cơ sở sản xuất, kinh doanh dịch vụ của nhà trường. – Văn bản cử đại diện tham gia hội đồng trường của cơ quan chủ quản trường hoặc văn bản cử đại diện tham gia hội đồng trường của cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ có liên quan. – Danh sách trích ngang, sơ yếu lý lịch của chủ tịch và các thành viên hội đồng trường; – Biên bản họp, biên bản kiểm phiếu, phiếu bầu chủ tịch, thư ký hội đồng trường. Trình tự thực hiện Bước 1 Xác định số lượng, cơ cấu thành viên hội đồng trường Hiệu trưởng tổ chức và chủ trì cuộc họp gồm các phó hiệu trưởng, bí thư tổ chức Đảng cơ sở, chủ tịch Công đoàn, bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đại diện giáo viên và một số phòng, khoa, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của trường nếu có để xác định số lượng và cơ cấu thành viên hội đồng trường. Bước 2 Đề nghị cơ quan chủ quản trường hoặc cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ có liên quan cử đại diện tham gia hội đồng trường. Bước 3 Các tổ chức Đảng cơ sở, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, đội ngũ giáo viên và một số đơn vị phòng, khoa, cơ sở sản xuất, kinh doanh dịch vụ của nhà trường nếu có tổ chức cuộc họp của tổ chức mình để bầu đại diện tham gia hội đồng trường. Bước 4 Bầu chủ tịch hội đồng trường, thư ký hội đồng trường. Bước 5 Quyết định thành lập hội đồng trường Trên cơ sở quyết nghị tại cuộc họp xác định số lượng, cơ cấu thành viên hội đồng trường, cuộc họp bầu chủ tịch, thư ký hội đồng trường, hiệu trưởng lập hồ sơ đề nghị cơ quan chủ quản trường. Thời hạn giải quyết 15 ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ. Đối tượng thực hiện Trường trung cấp công lập trực thuộc Sở. Chọn lĩnh vực Kết quả thực hiện Sở Lao động – Thương binh và Xã hội. Cơ sở pháp lý Luật Giáo dục nghề nghiệp. – Thông tư số 47/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định về Điều lệ trường trung cấp. Trên đây là thông tin do công ty THPT Ngô Thì Nhậm chúng tôi cung cấp về nội dung ” Hội đồng trường là gì? Chức năng, vai trò của Hội đồng trường” Dựa trên quy định của pháp luật hiện hành. Sáng 9-6, UBND huyện Lệ Thủy Quảng Bình cho biết ông Đặng Đại Tình - Chủ tịch huyện này vừa có buổi làm việc với các cơ quan liên quan; chính quyền xã Hưng Thủy; Ban Giám hiệu Trường THCS Hưng Thủy để thông tin rõ hơn về vụ việc 1 học sinh bị bạn đánh hội tịch UBND huyện Lệ Thủy Đặng Đại Tình phát biểu tại buổi làm việcTại buổi làm việc, Ban Giám hiệu Trường THCS Hưng Thủy đã thông tin toàn bộ nội dung vụ việc xảy ra hôm 3-6 liên quan đến nam sinh SN 2008 - học sinh lớp 9C bị khoảng 30 bạn kéo ra nhà vệ sinh đánh hội đồng sau buổi tiệc chia tay, khiến em bị thương phải nhập viện. Ông Đặng Đại Tình - Chủ tịch huyện Lệ Thủy yêu cầu các cơ quan chức năng nhanh chóng xác minh, giải quyết vụ việc theo đúng quy định; thăm hỏi sức khoẻ học sinh và động viên phụ huynh sau khi vụ việc xảy ra… "Vụ việc xảy ra tại Trường THCS Hưng Thủy là điều không mong muốn, cấp ủy, chính quyền địa phương sẽ chỉ đạo, xử lý theo đúng quy định" – ông Tình khẳng định. Trường THCS Hưng Thủy - nơi xảy ra sự việc trênEm V. đang điều trị tại bệnh việnChủ tịch huyện Lệ Thủy cũng yêu cầu Ban Giám hiệu Trường THCS Hưng Thủy tiến hành họp Hội đồng sư phạm nhà trường để chấn chỉnh tình trạng bạo lực học đường; Hội Cha mẹ học sinh Trường THCS Hưng Thủy cần theo dõi học sinh để có biện pháp giáo dục, rèn luyện… Trong một diễn biến khác, ông Trần Văn Vương SN 1976 - bố của V. cho biết sau vụ con trai ông bị hành hung, V. vẫn đang được điều trị tại Bệnh viện Trung ương Huế với nhiều vết thương trên cơ thể, tinh thần hoảng loạn. Cũng vì bị thương mà em bỏ lỡ kỳ thi tuyển sinh lên lớp 10 diễn ra hôm 7-6, gia đình nam sinh mong ngành giáo dục Quảng Bình và huyện Lệ Thủy xem xét đặc cách hoặc tổ chức thi riêng cho V. để em tiếp tục quay trở lại trường học. Như Báo Người Lao Động thông tin, ngày 3-6, trong tiệc chia tay lớp 9, do xảy ra xích mích với một số bạn cùng trường, em V. bị nhóm bạn khoảng 30 người kéo ra nhà vệ sinh đánh hội đồng, dẫn đến bị thương phải nhập viện . Do tinh thần hoảng loạn và thương tích trên cơ thể, em đã bị lỡ kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, hôm quyền xã Hưng Thuỷ đã làm việc với đại diện Trường THCS Hưng Thủy, phụ huynh, học sinh và các ban, ngành, đoàn thể; đồng thời giao Công an xã Hưng Thủy lập hồ sơ xử lý vụ việc. Thứ tư - 28/09/2022 1004 KẾ HOẠCHHOẠT ĐỘNG CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNGNăm học 2022- 2023 Số.... / KH - HĐT Mùn Chung, ngày 12 tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG Năm học 2022- 2023 Căn cứ Điều lệ trường Tiểu học, ban hành theo Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Quyết định số 4086/QĐ- UBND huyện Tuần Giáo ngày 03 tháng 12 năm 2021 về việc công nhận, kiện toàn Hội đồng trường các trường TH, TH&THCS THCS nhiệm kì 2020 - 2025; Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường, Hội đồng trường Tiểu học Mùn Chung xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2022 - 2023 như sau I. MỤC TIÊU Kế hoạch hoạt động Hội đồng trường nhằm xây dựng các mục tiêu nhiệm vụ các chủ trương kế hoạch biện pháp, giải pháp để phát triển nhà trường đáp ứng yêu cầu giáo dục, phù hợp với thực tế của nhà trường và địa phương. Kế hoạch Hội đồng trường là trí tuệ của tập thể nhằm phát huy quy chế dân chủ ở cơ sở có vai trò quan trọng trong việc thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ của nhà trường; quyết định mục tiêu, phương hướng phát triển của nhà trường. II. PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ Phê chuẩn kế hoạch thực hiện nhiệm vụ và các chỉ tiêu phấn đấu năm học 2022 - 2023 của Hiệu trưởng trường Tiểu học Mùn Chung đã dự thảo và thông qua tại Hội nghị cán bộ viên chức. Sau đây là một số nhiệm vụ trọng tâm và các chỉ tiêu thi đua chính trong năm học - Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện địa phương. - Rà soát quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương, đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân, đảm bảo các yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục. - Tập trung chuẩn bị tốt các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học sau sáp nhập để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 và các năm học sau. - Tiếp tục đổi mới công tác quản lí trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục. Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học, khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên, cán bộ quản lí. - Thực hiện dạy học theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng Chương trình giáo dục phổ thông mới; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và đánh giá học sinh tiểu học trong tình hình ứng phó với đại dịch Covid-19; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến trong nước và quốc tế nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học Ngoại ngữ, Tin học ở các cơ sở giáo dục tiểu học, chuẩn bị mọi điều kiện cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. - Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học; chủ động và nâng cao hiệu quả công tác truyền thông. III. MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2022- 2023 1. Các chỉ tiêu phấn đấu * Xếp loại CBQL theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Tốt 3/3 đạt 100% * Xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Tốt 16/26 đạt %; Khá 10/26 đạt . * Xếp loại viên chức theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP Hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ 14/35 đạt 40% Hoàn thành Tốt nhiệm vụ 20/35 đạt 58,7% Hoàn thành nhiệm vụ 01/35 chiếm 2,8% * Xếp loại về sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục học sinh Giỏi 16/26 đ/c, đạt Đạt YC 0 Khá 10/26 đ/c, đạt Chưa đạt 0 * Xếp loại bồi dưỡng thường xuyên + Cán bộ quản lý Đạt 3/3 đạt 100%; + Giáo viên Đạt 26/26 đạt 100% * Giáo viên giỏi các cấp Cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh. Cấp trường 16/26 đ/c, đạt Cấp huyện 8/26 đ/c, đạt Cấp tỉnh 0 Số CBGV có sáng kiến công nhận cấp huyện 8/35đạt % * Chất lượng xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục học sinh - BGH Tốt 3/3 đạt 100%; - Tổ trưởng Tốt 5/5 đạt 100%; - Giáo viên Tốt 16/26 đạt Khá 10/26 đạt b Huy động và duy trì số lượng - Số trẻ 6 tuổi học lớp 1 91/89 TS trẻ 6 tuổi phải phổ cập, đạt 100% - Số trẻ 6-10 tuổi đang học tiểu học/ tổng dân số 497/498 đạt 99,8% 01 HS khuyết tật nặng không ra lớp được. - Tỷ lệ học sinh học đúng độ tuổi đạt 99,5%. - Số trẻ 11 tuổi được công nhận hoàn thành chương trình tiểu học 95/95. TS trẻ 11 tuổi phải phổ cập, đạt 100 % . - Số trẻ trong độ tuổi 11-14 được công nhận nhận hoàn thành chương trình tiểu học 355/355. TS trẻ 11-14 phải phổ cập GDTH, đạt 100% Hiệu suất đào tạo đạt 100% Giữ vững và nâng cao các tiêu chí phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, xóa mù chữ mức độ 2. c Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục - Thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường 100% CBGV-NV-HS. - Thực hiện chương trình GD phổ thông cấp tiểu học 100% CBGV-NV-học sinh. - Thực hiện các hoạt động giáo dục khác 100% CBGV-NV-HS. - Kết quả giáo dục Tổng số học sinh toàn trường 515 17 KT không tham gia đánh giá = 498 Học sinh được đánh giá + Thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường 100% CBGV-NV-HS. + Thực hiện chương trình GD phổ thông cấp tiểu học 100% CBGV-NV-HS. + Thực hiện các hoạt động giáo dục khác 100% CBGV-NV-HS. + Kết quả giáo dục Tổng số học sinh toàn trường 509 16 HSKT không tham gia đánh giá = 493 Học sinh được đánh giá * Học tập Khối TSHS TSHS xếp loại Hoàn thành xuất sắc Hoàn thành tốt Hoàn thành CHT Ghi chú SL % SL % SL % SL % 1 96 94 23 30 41 0 0 2 KT 2 96 92 21 22,8 26 28,3 45 48,9 0 0 4 KT 3 96 95 21 27 47 0 0 1KT Tổng 288 281 65 23,2 83 133 0 0 7 KT Khối TSHS TSHS xếp loại Hoàn thành tốt Hoàn thành CHT GGhi chú 4 SL % SL % SL % 4 102 98 21 77 0 0 4 KT 5 119 114 25 89 0 0 5 KT Tổng 221 212 46 166 0 0 9 KT * Năng lực Năng lực Xếp loại Khối 1 Khối 2 Khối 3 Tổng SL % SL % SL % SL % Năng lực chung Tự chủ và tự học T 50 47 51,1 50 147 52,3 Đ 44 45 48,9 45 134 47,7 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Giao tiếp và hợp tác T 42 44 47,8 44 130 46,3 Đ 52 48 52,2 51 151 53,7 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Giải quyết vấn đề và sáng tạo T 38 38 41,3 40 116 41,3 Đ 56 54 58,7 55 165 58,7 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Năng lực đặc thù Ngôn ngữ T 44 41 44,6 49 134 47,7 Đ 50 51 55,5 46 147 52,3 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Tính toán T 42 37 40,2 43 122 43,4 Đ 52 55 59,8 52 159 56,6 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Thẩm mĩ T 42 39 42,4 41 122 43,4 Đ 52 53 57,6 54 159 56,6 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Thể chất T 44 40 43,5 42 126 44,8 Đ 50 52 56,5 53 155 55,2 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Khoa học T 42 38 41,3 39 119 42,3 Đ 52 54 58,7 56 162 57,7 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 * Khối 4,5 Năng lực Xếp loại Khối 4 Khối 5 Tổng SL % SL % SL % Tự phục vụ, tự quản T 54 59 113 Đ 44 55 99 CCG 0 0 0 0 0 0 Hợp tác T 46 53 99 Đ 52 61 113 CCG 0 0 0 0 0 0 Tự học và giải quyết vấn đề T 41 48 89 42,0 Đ 57 66 123 58,0 CCG 0 0 0 0 0 0 c Kết quả về phẩm chất * Khối 1,2,3 Phẩm chất Xếp loại Khối 1 Khối 2 Khối 3 Tổng SL % SL % SL % SL % Yêu nước T 73 71 77,2 73 217 77,2 Đ 21 21 22,8 22 64 22,8 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Nhân ái T 68 70 76,1 74 212 75,4 Đ 26 22 23,9 21 69 24,6 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Chăm chỉ T 56 70 65,2 63 189 67,3 Đ 38 22 34,8 32 92 32,7 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Trung thực T 66 64 69,6 67 197 70,1 Đ 28 28 30,4 28 84 29,9 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 Trách nhiệm T 56 56 60,9 59 171 60,9 Đ 38 36 39,1 36 110 39,1 CCG 0 0 0 0 0 0 0 0 * Khối 4,5 Phẩm chất Xếp loại Khối 4 Khối 5 Tổng SL % SL % SL % Chăm học, chăm làm T 60 74 134 63,2 Đ 38 40 78 36,8 CCG 0 0 0 0 0 0 Tự tin, trách nhiệm T 61 72 133 62,7 Đ 37 42 79 37,3 CCG 0 0 0 0 0 0 Trung thực, kỉ luật T 69 80 149 70,3 Đ 29 34 63 29,7 CCG 0 0 0 0 0 0 Đoàn kết, yêu thương T 71 83 154 72,6 Đ 27 31 58 27,4 CCG 0 0 0 0 0 0 * HSKT học hòa nhập được đánh giá theo sự tiến bộ của trẻ 16/16 HS đạt 100% * Hoàn thành chương trình lớp học 390/390 hs, đạt 100% 16 HS KT chuyển lớp * Hoàn thành chương trình tiểu học 119/119 hs, đạt 100% 05 HS khuyết tật học xong Chương trình lớp 5. * Số học sinh được khen thưởng Khối TS HS Số HS ĐG HS xuất sắc HS tiêu biểu HS hoàn thành XS các ND học tập và rèn luyện HS có tiến bộ vượt bậc Ghi chú SL % SL % SL % SL % 1 96 94 23 29 30,8 0 0 0 0 2 KT 2 96 92 21 22,8 31 33,9 0 0 0 0 4 KT 3 96 95 22 26 0 0 0 0 1KT 4 102 98 0 0 0 0 21 29 4 KT 5 119 114 0 0 0 0 25 31 5 KT Tổng 509 493 66 23,5 86 76,5 46 60 16 KT * Kết quả môn Tiếng Anh, Tin học, Công nghệ khối 3 Khối TT Lớp TS HS Số HS ĐĐG Môn Tiếng Anh Ghi chú HT tốt Hoàn thành Chưa HT SL % SL % SL % 3 1 3A1 33 33 21 63,6 12 0 0 2 3A2 31 31 14 45,2 17 0 0 3 3A3 32 31 13 41,9 18 0 0 Cộng 96 95 48 50,5 47 49,5 0 0 Khối TT Lớp TS HS Số HS ĐĐG Môn Tin học Ghi chú HT tốt Hoàn thành Chưa HT SL % SL % SL % 3 1 3A1 33 33 22 66,7 11 0 0 2 3A2 31 31 14 45,2 17 0 0 3 3A3 32 31 13 41,9 18 0 0 1 KT Cộng 96 95 49 51,6 46 0 0 1KT Khối TT Lớp TS HS Số HS ĐĐG Môn Công nghệ Ghi chú HT tốt Hoàn thành Chưa HT SL % SL % SL % 3 1 3A1 33 33 21 63,6 12 0 0 2 3A2 31 31 14 45,2 17 0 0 3 3A3 32 31 14 45,2 17 0 0 1KT Cộng 96 95 49 51,6 46 0 0 1KT * Kết quả môn Tiếng Anh, Tin học khối 4,5. Khối TT Lớp TS HS Số HS ĐĐG Môn Tiếng Anh Ghi chú HT tốt Hoàn thành Chưa HT SL % SL % SL % 4 1 4A1 33 32 8 24 0 0 1KT 2 4A2 35 33 7 26 0 0 2KT 3 4A3 34 33 6 27 0 0 1KT Cộng 102 98 21 77 0 0 4 KT 5 1 5A1 30 29 8 21 0 0 1KT 2 5A2 31 30 6 24 0 0 1KT 3 5A3 28 26 5 21 0 0 2KT 4 5A4 30 29 6 23 0 0 1KT Cộng 119 114 25 89 0 0 5 KT Tổng 7 lớp 221 212 46 21,7 166 78,3 0 0 9 KT Khối TT Lớp TS HS Số HS ĐĐG Môn Tin học Ghi chú HT tốt Hoàn thành Chưa HT SL % SL % SL % 4 1 4A1 33 32 9 23 0 0 1KT 2 4A2 35 33 7 26 0 0 2KT 3 4A3 34 33 6 27 0 0 1KT Cộng 102 98 21 22 76 0 4 KT 5 1 5A1 30 29 9 20 0 0 1KT 2 5A2 31 30 6 24 0 0 1KT 3 5A3 28 26 5 21 0 0 2KT 4 5A4 30 29 6 23 0 0 1KT Cộng 119 114 25 26 88 0 5 KT Tổng 7 lớp 221 212 46 48 22,6 164 77,4 0 9 KT * Tỷ lệ học sinh viết chữ đẹp Khối TSHS HSXL VSCĐ xếp loại A VSCĐ xếp loại B VSCĐ xếp loại C Ghi chú SL % SL % SL % Khối 1 96 94 75 79,8 19 20,2 0 0 2 KT Khối 2 96 92 74 80,4 18 19,6 0 0 4 KT Khối 3 96 95 77 81,1 18 18,9 0 0 1KT Khối 4 102 98 79 80,6 19 19,4 0 0 4 KT Khối 5 119 114 85 74,6 29 25,4 0 0 5 KT Tổng 509 493 390 79,1 103 20,9 0 0 16 KT * HSKT học hòa nhập được đánh giá theo sự tiến bộ của trẻ 16 HS * Hoàn thành chương trình lớp học 493 HS đạt 100 % * Hoàn thành chương trình tiểu học 114 HS đạt 100% * Số học sinh được khen thưởng 258/493 đạt 52,3%; Xuất sắc 112 đạt 22,7 % Học sinh khen thưởng tiêu biểu 146 đạt 29,6% * Số lớp có phong trào vở sạch chữ đẹp 19/19 đạt 100% * Tỷ lệ học sinh viết chữ đẹp 390 đạt 79,1% *Học sinh tham gia thi Olimpic Toán trên mạng 97 đạt *Học sinh tham gia thi IOE trên mạng 52 đạt *Học sinh tham gia thi TN Tiếng Việt trên mạng 117 đạt * Danh hiệu thi đua đối CBGV, NV - Chỉ tiêu Đối với cá nhân + Đạt LĐTT 34/35 đạt 01 nhân viên kế toán đang trong thời gian tập sự + Đạt chiến sĩ thi đua cơ sở 5/35 đạt 14,3%, + Giấy khen của UBND huyện 10/35 đạt 28,6%, + Bằng khen của UBND tỉnh 01/35 đạt 2,8%, Đối với tập thể + Chi bộ Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ + Nhà trường đạt Tập thể Lao động xuất sắc + Công đoàn Công đoàn vững mạnh đề nghị Liên đoàn lao động Huyện khen. + Đoàn TNCSHCM Đạt vững mạnh + Liên Đội TNTPHCM Liên đội vững mạnh 2. Công Đoàn - Số đoàn viên công đoàn đăng ký phấn đấu trở thành Đảng viên 1-2 đ/c - Số gia đình nhà giáo công nhận có đời sống văn hoá 29/29 - Danh hiệu thi đua công đoàn Công đoàn trường “Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc” đề nghị LĐLĐ huyện khen. 3. Chỉ tiêu lao động * Lao động xây dựng môi trường cảnh quan theo tiêu chuẩn của trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường xanh - sạch - đẹp. Phấn đấu 100% CBGV và học sinh thực hiện tốt kế hoạch lao động trồng cây xanh, thảm hoa, cây cảnh. Lao động dọn vệ sinh xung quanh trường, tôn tạo cảnh quan trường xanh - sạch - đẹp. * Trang trí trường, lớp theo quy định Phấn đấu 19/19 lớp trang trí lớp học theo quy định 696/SGD&ĐT; QĐ 127/2007 của Thủ tướng chính phủ và theo Mô hình trường học mới Việt Nam. * Xây dựng CSVC và bảo quản tài sản trường học - Số phòng được tu bổ sửa chữa 100%; Các quy định và nề nếp giữ gìn bảo quản tài sản, CSVC sách giáo khoa, bàn ghế, lớp học .... - Kế hoạch làm khung và mái sân khấu, sửa nhà vệ sinh học sinh khu trung tâm, làm các biểu bảng trang trí các lớp học theo CTPT 2018, ác khẩu hiệu tuyên truyền, bằng việc huy động xã hội hóa dự kiến đ đến đồng. - Phấn đấu 100% CBGV và H/S bảo quản tốt các phòng học, bàn ghế, sách giáo khoa, vở viết . * Lao động phòng chống thiên tai, hỏa hoạn Phấn đấu 100% CBGV,NV thực hiện tốt kế hoạch lao động phòng chống thiên tai, hỏa hoạn và cụ thể - Lao động khơi thông rãnh nước. - Lao động thu gom rác thải, xử lý đảm bảo vệ sinh. - Yêu cầu học sinh không được sử dụng chất gây nổ, thực hiện tốt phòng chống cháy nổ, hỏa hoạn. 5. Công tác xã hội hóa giáo dục, công tác khuyến học a Công tác xã hội hóa giáo dục - Huy động nhân dân đóng góp hiện vật và sức lực để hỗ trợ nhà trường hoàn thiện cơ sở vật chất; huy động số lượng, nâng cao chất lượng học sinh. - Mỗi phụ huynh ủng hộ nhà trường ít nhất 2 buổi lao động/năm Phát, dãy cỏ vườn rau, khơi thông đường hào, rãnh thoát nước xung quanh tường bao, xung quanh lớp học, đào hố rác; - Quỹ thỏa thuận với cha mẹ học sinh Nước uống, nước sinh hoạt 50. 000 đồng/hs/năm. dụng cụ vệ sinh 100. 000 đồng/hs/năm b Hoạt động của hội cha mẹ học sinh - Ban đại diện cha mẹ học sinh kết hợp nhà trường trong việc tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh tích cực tham gia xây dựng CSVC, huy động h/s ra lớp, tham gia quản lý tài chính, các hoạt động giáo dục của nhà trường. - Quỹ hoạt động của Ban đại diện cha mẹ HS trường được trích từ BĐD cha mẹ của lớp. - Quỹ hoạt động Hội phụ huynh chi cho khen thưởng và các hoạt động trải nghiệm của HS dự kiến khoảng 40 000 000 đồng. - Quỹ lớp do GVCN và phụ huynh thoả thuận. IV. NHIỆM VỤ 1. Nâng cao chất l­ượng đội ngũ - Nâng cao nhận thức, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho đội ngũ nhằm thực hiện nghiêm túc đường lối của Đảng; chính sách, pháp luật của Nhà nước; các quy chế chuyên môn, quy định của ngành thông qua việc tuyên truyền, phổ biến, học tập đường lối của Đảng; chính sách mới của Nhà nước; triển khai sâu rộng - có hiệu quả các phong trào thi đua, các cuộc vận động. - Tổ chức có hiệu quả công tác bồi d­ưỡng bằng nhiều hình thức Tự học, tự bồi dư­ỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn; sinh hoạt tổ, nhóm; tích cực dự giờ thăm lớp; tổ chức tốt các chuyên đề, dạy thử, dạy mẫu. Đẩy mạnh phong trào tự học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, tạo điều kiện cho giáo viên soạn giáo án trên máy vi tính, sử dụng giáo án điện tử, phần mềm dạy học phù hợp. Tạo điều kiện cho giáo viên theo học các lớp Đại học, tham gia học lớp TCLL chính trị. - Giao chất lượng cho từng giáo viên chủ nhiệm lớp. Tổ chức tốt việc đăng kí thi đua đầu năm; công khai kế hoạch và các chỉ tiêu thi đua. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ. - Thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn duyệt kế hoạch giảng dạy, soạn bài; tổ chức kiểm tra đánh giá, xếp loại chuyên môn theo đúng quy định. 2. Nâng cao chất lư­ợng giáo dục toàn diện - Phân công chuyên môn hợp lý, bố chí giáo viên cốt cán ở các khối lớp, chú trọng và có kế hoạch cụ thể về công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn. - Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới dạy học, đánh giá và xếp loại học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và theo đúng tinh thần của TT22 đối với lớp 4,5 và TT 27 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3. - Thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp, nâng cao chất l­ượng toàn diện, chú trọng các môn năng khiếu và các hoạt động của các câu lạc bộ. - Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn có chất lư­ợng, 2 lần/ tháng. Xây dựng đội ngũ cốt cán trong tổ chuyên môn, tăng c­ường kiểm tra chuyên môn giáo viên. Tổ kiểm tra 1 lần/ tuần, BGH kiểm tra 1 lần / tháng. - Tổ chức các hội thảo chuyên đề cấp cụm trường, cấp tr­ường, tổ chức Giờ dạy tốt – Học tốt; động viên và tạo điều kiện cho giáo viên soạn bài giảng điện tử. Coi trọng chuyên đề hội thảo, chuyên đề về sử dụng đồ dùng. - Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chưa hoàn thành phần bài học, môn học. Thư­ờng xuyên kiểm tra, rút kinh nghiệm công tác sinh hoạt câu lạc bộ, HS viết chữ đẹp, HS thi giải Toán, tiếng Anh, tiếng Việt trên mạng; quan tâm đến học sinh khuyết tật. - Tổ chức, tham gia có hiệu quả các hội thi của trường, huyện, tỉnh. Tổ chức lựa chọn và BD các cá nhân xuất sắc để tham gia thi đạt kết quả cao. Tích cực xã hội hoá công tác BD để huy động sức mạnh của XH tham gia GD. 3. Chỉ đạo hoạt động các tổ chuyên môn Tổ chức hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn, tổ chức các chuyên đề. Thường xuyên dự sinh hoạt chuyên môn theo định kì và đột xuất để kiểm tra việc sinh hoạt chuyên môn của các tổ. 4. Thực hiện tốt phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" - Tích cực vận động và giúp đỡ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, lấy lợi ích và niềm vui của HS làm tiêu chí đánh giá tiết dạy. Tổ chức nhiều sân chơi bổ ích, trí tuệ để HS thi đua nhau tham gia, qua đó rèn tích tích cực và chủ động học tập, tạo niềm phấn khởi cho HS thực sự chơi mà học - học mà chơi. - Cùng tổ chức đội Cờ đỏ xây dựng kế hoạch hoạt động Đội, Sao; Tổ chức tốt Đại hội Liên đội, kiện toàn ban chỉ huy Liên đội; chỉ đạo hoạt động của đội cờ đỏ đi vào nề nếp và đạt hiệu quả cao; tổ chức tìm hiểu di tích lịch sử văn hoá địa phương. - Chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, chỉ đạo GV thể dục dạy các trò chơi dân gian mà địa phương có; chỉ đạo cho giáo viên dạy môn Âm nhạc dạy các bài hát dân ca để giáo dục truyền thống và tạo sân chơi bổ ích cho học sinh. 5. Công tác BD HS năng khiếu và phụ đạo HS chưa đạt chuẩn - Đây là một nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đại trà và mũi nhọn vì thế BGH quan tâm chỉ đạo mỗi GV chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chi tiết, khả thi và giám sát thường xuyên việc thực hiện các kế hoạch đó. - Đẩy mạnh XHH trong việc tổ chức cho HS tham gia các câu lạc bộ; và phụ đạo HS chưa đạt chuẩn, huy động nguồn lực từ phụ huynh và nhân dân, các tổ chức từ thiện tham gia giúp đỡ nhà trường trong việc tạo nguồn kinh phí hoạt động và khen thưởng cho các đối tượng này. 6. Công tác quản lý - Làm tốt các công tác tham m­ưu với Đảng, chính quyền về việc huy động học sinh, duy trì sĩ số, tỷ lệ chuyên cần và đẩy mạnh hoạt động dạy và học trong nhà tr­ường. - Thực hiện quy chế làm việc và chỉ đạo thực hiện quy chế trên cơ sở Điều lệ trư­ờng Tiểu học và pháp lệnh công chức; thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ trường Tiểu học và chỉ Thị 40/CT -TW về xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, phát huy quyền làm chủ của cán bộ giáo viên. - Tăng c­ường quản lý chuyên môn, duyệt kế hoạch của tổ chuyên môn và các bộ phận kiêm nhiệm, thực hiện nghiêm túc chế độ soạn giảng, duyệt hồ sơ giáo án, chế độ sinh hoạt, bồi d­ưỡng chuyên môn nghiệp vụ và tổ chức các hội thi. - Tăng cư­ờng công tác kiểm tra nội bộ trên mọi lĩnh vực hoạt động của trường, chú trọng kiểm tra đột xuất và xử lý kịp thời sau kiểm tra, trên cơ sở đó kịp thời uốn nắn những biểu hiện lệch lạc vi phạm quy chế chuyên môn và các quy định khác. 7. Giám sát việc thực hiện các nghị quyết của HĐT Hội đồng trường căn cứ vào Điều lệ trường Tiểu học, các điều khoản đã ban hành yêu cầu - 100% các thành viên trong HĐT phải thường xuyên chủ động học tập, nghiên cứu các chủ trương đường lối chính sách pháp luật của nhà nước của ngành GD&ĐT để nâng cao nhận thức, góp phần thực hiện nghị quyết HĐT đầy đủ, nghiêm túc. - 100% các thành viên trong HĐT phải tận tâm- quyết tâm- đồng tâm thực hiện nhiệm vụ của HĐT của nhiệm kỳ. Đó là giám sát toàn diện các hoạt động giáo dục và đào tạo theo nhiệm vụ, mục tiêu từng cấp học và năm học. - Trong năm học HĐT phải tổ chức xem xét việc các đoàn thể, cá nhân VCQL, GV , NV, người lao động và HS thực hiện nghị quyết của mình đề ra đúng hay sai, rút ra bài học kinh nghiệm phản ảnh kịp thời để Ban lãnh đạo hội đồng xử lí, bổ sung đầy đủ, hiệu quả. - HĐT phải duy trì chế độ sinh hoạt, hội họp với nội dung sát thực, dân chủ, công khai đúng quy trình. - HĐT phải có nội dung kế hoạch, phân công giao nhiệm vụ cho các thành viên thực thi nghị quyết của mình. - Hàng kỳ, hàng năm HĐT phải tổ chức sơ kết, mở hội nghị đánh giá xem xét kết quả hội nghị, kiến nghị nhà trường, BGH thực hiện nghiêm túc nghị quyết của chi bộ, của hội nghị CBVC, của HĐT đạt kết quả tốt hơn. - Động viên tuyên truyền mỗi CBVC, người lao động, mỗi thành viên HĐT chủ động tích cực học hỏi nâng cao nhận thức về tư tuởng, chính trị, đạo đức, tinh thần trách nhiệm để cùng vào cuộc thực hiện các nghị quyết của HĐT. - HĐT phải chủ động cùng với các tổ chức liên quan để thực hiện quyền hạn chức năng, nhiệm vụ theo Điều lệ đã quy định đầy đủ, hiệu quả. Chống các biểu hiện hình thức, ỷ lại, chủ quan. - Phải làm tốt công tác tổ chức giám sát, thực hiện các nhiệm vụ, đảm bảo tính khách quan, công khai, công bằng, dân chủ, kịp thời dứt điểm. - Đặc biệt tìm tòi các giải pháp để kiểm tra việc thực thi của các đoàn thể cá nhân tiến hành đánh giá, xem xét và đề nghị ban lãnh đạo hội đồng xem xét, xử lí. V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Cơ cấu tổ chức Hội đồng trường Chủ tịch Hội đồng Bà Đào Kim Oanh - Phó Hiệu trưởng. Phó Chủ tịch hội đồng trường Bà Khổng Thị Hiền - PHT Thư kí Hội đồng Bà Đặng Thị Thoa – Giáo viên - Các uỷ viên 1. Ông Vừ Dũng Xá- PHT- Thành viên 2. Bà Nguyễn Thị Cúc - Tổ trưởng CM –Thành viên 3. Bà Quàng Văn Thành - Bí thư Đoàn - Thành viên 4. Ông Đào Văn Hưng - Ban đại diện CMHS - Thành viên 5. Ông Lò Văn Kinh - CT UBND xã Mùn Chung - Thành viên 6. Ông Cà Văn Thương - CTCĐ - Thành viên 7. Bà Vũ Thị Suốt - TPT Đội – Thành viên 8. Bà Lò Thị Thơm - Tổ trưởng tổ văn phòng 2. Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong Hội đồng trường * Chủ tịch Hội đồng Bà Đào Kim Oanh - Xây dựng kế hoạch, triển khai kế hoạch. - Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong Hội đồng trường - Giám sát việc thực hiện kế hoạch chuyên môn trường. * Phó chủ tịch hội đồng Bà Khổng Thị Hiền - Giám sát các kì kiểm tra nội bộ của trường. - Giám sát các quy chế hoạt động của các đoàn thể. - Giám sát thực hiện quy chế dân chủ trong cơ quan. * Thư kí Hội đồng Bà Đặng Thị Thoa - Ghi chép nghị quyết Hội đồng trường. - Giám sát hoạt động công đoàn, CSVC trường học- Giám sát các hoạt động kiểm tra KSCLHS thi. * Các uỷ viên - Ông Vừ Dũng Xá - Ông Quàng Văn Thành - Bà Vũ Thị Suốt - Giám sát việc thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học. - Giám sát công tác thi đua khen thưởng. - Giám sát công tác y tế trường học - Giám sát hoạt động trải nghiệm. - Bà Nguyễn Thị Cúc - Lò Thị Thơm - Cà Văn Thương - Giám Sát hoạt động Đội , Công đoàn, Đoàn thanh niên - Giám sát công tác lao động, CSVC của nhà trường. - Ông Đào Văn Hưng - Giám sát hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh - Ông Lò Văn Kinh CT UBND xã - Giám sát các hoạt động giáo dục của nhà trường. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC 2022-2023 Thời gian Nội dung công việc Biện pháp Điều chỉnh bổ sung Tháng 9 - Quyết nghị về phân công tổ chức đầu năm - Quyết nghị về kế hoạch nhiệm vụ của nhà trường và các đoàn thể trong nhà trường - Họp phiên họp thứ nhất công khai nghị quyết của Hội đồng trường. - Kiện toàn cơ cấu tổ chức hội đồng trường - Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong Hội đồng trường - Hội đồng trường nghe BGH nhà trường và các đoàn thể báo cáo việc phân công tổ chức đầu năm và việc xây dựng kế hoạch nhiệm năm học và thống nhất vào nghị quyết của Hội đồng trường Tháng 10,11 - Giám sát các hoạt động của nhà trường, giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường - Chủ tịch Hội đồng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên giám sát từng mảng trong nhà trường Tháng 12 - Họp phiên họp thứ hai đánh giá việc thực hiện nghị quyết của Hội đồng trường. - Quyết nghị phương hướng nhiệm vụ học kì II - Hội đồng trường họp thống nhất nội dung và triển khai cụ thể trong cuộc họp chung của toàn trường - Nghe BGH và các đoàn thể báo cáo nội dung phương hướng học kì II và thống nhất vào quyết nghị của Hội đồng. Tháng 1,2 - Giám sát các hoạt động của nhà trường, giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường. - Chủ tịch Hội đồng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên giám sát từng mảng trong nhà trường Tháng 3 - Quyết nghị kế hoạch thuyết minh phát triển giáo dục năm học 2023 - 2024 và năm học 2024 - 2025 - Nghe BGH thuyết minh kế hoạch phát triển giáo dục và thống nhất vào nghị quyết của Hội đồng Tháng 4 - Giám sát các hoạt động của nhà trường, giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường - Chủ tịch Hội đồng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên giám sát từng mảng trong nhà trường Tháng 5 - Họp phiên họp thứ ba đánh giá việc thực hiện nghị quyết của Hội đồng trường. - Nghị quyết kế hoạch hoạt đông trong hè. - Hội đồng trường họp thống nhất nội dung và triển khai cụ thể trong cuộc họp chung của toàn trường - Nghe BGH và các đoàn thể báo cáo nội dung kế hoạch hoạt động trong hè. VI. Những giải pháp thực hiện 1. Chi bộ nhà trường quan tâm đến việc đề ra Nghị quyết hàng tháng, để Hội đồng trường có điều kiện xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ, chức năng của mình theo luật định. 2. Nhà trường và các tổ chức liên quan cùng vào cuộc thực hiện nhiệm vụ mục tiêu năm học 2022 -2023 với tinh thần trách nhiệm cao nhất. 3. Nhà trường, các cấp có thẩm quyền tạo điều kiện thuận lợi về thời gian, về kinh phí để các thành viên Hội đồng trường hoạt động, thực hiện nhiệm vụ được giao đạt kết quả cao nhất./. 4. Hội đồng trường phải chủ động cùng với các tổ chức liên quan để thực hiện quyền hạn chức năng, nhiệm vụ theo Điều lệ đã quy định đầy đủ, hiệu quả. Chống các biểu hiện hình thức, ỷ lại, chủ quan, làm việc qua loa hoặc chung chung. - Phải làm tốt công tác tổ chức giám sát, thực hiện các nhiệm vụ, đảm bảo tính khách quan, chủ quan, công khai, công bằng, dân chủ, kịp thời dứt điểm. - Động viên tuyên truyền mỗi CBVC, mỗi thành viên Hội đồng trường chủ động tích cực học hỏi nâng cao nhận thức về tư tuởng, chính trị, đạo đức, tinh thần trách nhiệm để cùng vào cuộc thực hiện các Nghị quyết của Hội đồng trường. Trên đây là kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường năm học 2022 – 2023 yêu cầu cá tổ chức, các cá nhân nắm bắt nhiệm vụ và triển khai thực hiện theo đúng chức năng nhiệm vụ- quyền hạn của hội đồng trường đã quy định. TM .HỘI ĐỒNG TRƯỜNG CHỦ TỊCH Đào Kim Oanh Những tin mới hơn Những tin cũ hơn LIÊN KẾT NHANH NHÀ TRƯỜNG QUA ẢNH VIDEOS, CLIP VĂN BẢN 53/NQ-HĐND Về nhiệm vụ trọng tâm và giải pháp chủ yếu thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế-xã hội, đảm bảo quốc phòng-an ninh 6 tháng cuối năm 2021 lượt xem 355 lượt tải52 1207/UBND-VHTT Triển khai thực hiện Bộ quy tắc ứng xử trên mạng xã hội trên địa bàn huyện Tuần Giáo. lượt xem 338 lượt tải50 1226/TB-UBND Kết luận của đồng chí Vũ Văn Đức – Chủ tịch UBND huyện tại buổi khảo sát địa điểm làm khu cách ly tập trung phòng, chống dịch bệnh Covid-19 và làm việc với Trung tâm GDNN-GDTX lượt xem 354 lượt tải102 1228/UBND-VP Triển khai Công điện số 1063/CĐ-TTg ngày 31/7/2021 của Thủ tướng Chính phủ lượt xem 359 lượt tải47 Hội đồng trường của trường trung học được quy định tại Điều 20 Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT về Điều lệ trường trung học cơ sở, phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học như sau 1. Hội đồng trường đối với trường trung học công lập, Hội đồng quản trị đối với trường trung học tư thục sau đây gọi chung là Hội đồng trường là tổ chức chịu trách nhiệm quyết định về phương hướng hoạt động của nhà trường, huy động và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục. 2. Cơ cấu tổ chức của Hội đồng trường trung học công lập Hội đồng trường gồm đại diện tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban giám hiệu nhà trường, đại diện Công đoàn, đại diện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nếu có, đại diện các tổ chuyên môn, đại diện tổ Văn phòng. Hội đồng trường có Chủ tịch, 1 thư ký và các thành viên khác. Tổng số thành viên của Hội đồng trường từ 9 đến 13 người. 3. Nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường trung học công lập a Quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch và phương hướng phát triển của nhà trường; b Quyết nghị về quy chế hoặc sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; c Quyết nghị về chủ trương sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường; d Giám sát việc thực hiện các quyết nghị của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường; giám sát các hoạt động của nhà trường. 4. Hoạt động của Hội đồng trường trung học công lập a Hội đồng trường họp thường kỳ ít nhất ba lần trong một năm. Trong trường hợp cần thiết, khi Hiệu trưởng hoặc ít nhất một phần ba số thành viên Hội đồng trường đề nghị, Chủ tịch Hội đồng trường có quyền triệu tập phiên họp bất thường để giải quyết những vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường. Chủ tịch Hội đồng trường có thể mời đại diện Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường, đại diện chính quyền và đoàn thể địa phương tham dự cuộc họp của Hội đồng trường khi cần thiết. b Phiên họp Hội đồng trường được coi là hợp lệ khi có mặt từ ba phần tư số thành viên của Hội đồng trở lên trong đó có Chủ tịch Hội đồng. Quyết nghị của Hội đồng trường được thông qua bằng biểu quyết hoặc lấy ý kiến bằng văn bản tại cuộc họp và chỉ có hiệu lực khi được ít nhất hai phần ba số thành viên có mặt tại cuộc họp nhất trí. Quyết nghị của Hội đồng trường được công bố công khai. c Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thực hiện các quyết nghị của Hội đồng trường về những nội dung được quy định tại khoản 3 của Điều này. Nếu Hiệu trưởng không nhất trí với quyết nghị của Hội đồng trường phải kịp thời báo cáo xin ý kiến cơ quan quản lý giáo dục cấp trên trực tiếp của nhà trường. Trong thời gian chờ ý kiến của cơ quan có thẩm quyền, Hiệu trưởng vẫn phải thực hiện theo quyết nghị của Hội đồng trường đối với những vấn đề không trái với pháp luật hiện hành và Điều lệ này. 5. Thủ tục thành lập Hội đồng trường trung học công lập Căn cứ cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường, Hiệu trưởng tổng hợp danh sách nhân sự do tập thể giáo viên và các tổ chức, đoàn thể nhà trường giới thiệu, làm tờ trình đề nghị Trưởng phòng giáo dục và đào tạo đối với trường THCS và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là THCS, Giám đốc sở giáo dục và đào tạo đối với trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là THPT ra quyết định thành lập Hội đồng trường. Chủ tịch Hội đồng trường do các thành viên của Hội đồng bầu; thư kí do Chủ tịch Hội đồng chỉ định. Nhiệm kì của Hội đồng trường là 5 năm. Hằng năm, nếu có yêu cầu đột xuất về việc thay đổi nhân sự, Hiệu trưởng làm văn bản đề nghị người có thẩm quyền ra quyết định bổ sung, kiện toàn Hội đồng trường. 6. Nhiệm vụ, quyền hạn, thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng trường của trường tư thục được thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học loại hình tư thục. Trên đây là quy định về Hội đồng trường của trường trung học. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này bạn nên tham khảo thêm tại Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT. Trân trọng! Ngày 7/6, Bộ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Mạnh Hùng chủ trì Hội nghị triển khai quyết định về công tác cán bộ tại Tổng công ty Bưu điện Việt Nam Vietnam Post. Ông Nguyễn Trường Giang, Tổng Giám đốc Tổng công ty Dịch vụ Viễn thông VinaPhone của VNPT được Bộ TT&TT tiếp nhận và bổ nhiệm giữ chức thành viên Hội đồng thành viên Vietnam Post từ ngày 6/6. Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng trao quyết định cho ông Nguyễn Trường Giang. Nhấn mạnh các đơn vị trong ngành TT&TT là một nhà, nhất là khối bưu chính và viễn thông, VNPT và Bưu điện Việt Nam, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng chỉ rõ, là một nhà nên việc di chuyển lực lượng là bình thường và cần có sự bắt tay nhau, hỗ trợ nhau. Việc VNPT đồng ý để ông Nguyễn Trường Giang chuyển sang Vietnam Post là sự thể hiện tinh thần một nhà. Với suy nghĩ Bưu điện Việt Nam là doanh nghiệp hạt nhân, doanh nghiệp công ích duy nhất mà nếu không giữ chúng ta có nguy cơ mất mảng chuyển phát, dòng chảy vật chất, vào tay nước ngoài, Bộ TT&TT đã tìm người góp phần mở ra chặng đường phát triển mới cho đơn vị này. Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng mong các đơn vị trong ngành TT&TT có "tư duy một nhà". Người đứng đầu ngành TT&TT cũng đề cập đến quy luật 10 năm sẽ có 1 khủng hoảng lớn và khủng hoảng chính là một cách để loài người, thế giới, mỗi quốc gia và tổ chức phát triển. Vì thế, tập thể Vietnam Post cần nhận thức rõ quy luật, coi khủng hoảng lần này là cơ hội để bứt phá vươn lên, mở ra giai đoạn phát triển mới cho đơn vị. “Quan trọng lúc này là giữ niềm tin, đoàn kết đồng lòng và phải có hạt nhân. Bộ TT&TT đưa anh Giang về Vietnam Post cũng với hy vọng anh Giang sẽ trở thành hạt nhân, tạo sức sống cho tổ chức”, Bộ trưởng nói. Đánh giá cao việc ông Nguyễn Trường Giang chọn từ chỗ dễ về chỗ khó, Bộ trưởng nhận xét tân thành viên Hội đồng thành viên Vietnam Post là người dấn thân và dám chấp nhận thách thức. Theo Bộ trưởng, 4 thách thức lớn của Vietnam Post là phải cạnh tranh với các doanh nghiệp tư nhân, doanh nghiệp nước ngoài, với các sàn thương mại điện tử tham gia chuyển phát và các doanh nghiệp công nghệ. Chủ tịch VNPT Tô Dũng Thái tin tưởng thời gian tới VNPT và Vietnam Post sẽ có nhiều việc có thể hợp tác. Chủ tịch Hội đồng thành viên VNPT Tô Dũng Thái tin tưởng rằng, với năng lực, nhiệt huyết cùng kinh nghiệm từng lãnh đạo đơn vị có 1,3 vạn nhân sự, ông Nguyễn Trường Giang thời gian tới sẽ tạo ra nhiều thay đổi ở Vietnam Post. VNPT và Vietnam Post sẽ có thêm nhiều việc có thể làm cùng nhau. Chủ tịch Hội đồng thành viên Vietnam Post Nguyễn Hải Thanh. Chủ tịch Hội đồng thành viên Vietnam Post Nguyễn Hải Thanh khẳng định sẽ luôn đồng hành, tạo điều kiện cho ông Nguyễn Trường Giang tiếp cận công việc nhanh nhất “Hội đồng thành viên hứa sẽ là hạt nhân cùng Ban Tổng giám đốc đoàn kết, thống nhất thực hiện các nhiệm vụ Bộ TT&TT giao; khắc phục triệt để những tồn tại, hạn chế của các năm 2021, 2022”. Thứ trưởng Bộ TT&TT Phạm Đức Long cho biết, ngay ngày mai sẽ làm việc với Hội đồng thành viên Vietnam Post để tháo gỡ khó khăn. Chúc mừng Vietnam Post được bổ sung lãnh đạo, song Thứ trưởng Bộ TT&TT Phạm Đức Long cũng chỉ rõ đơn vị đang có nhiều điểm yếu và cần thay đổi mạnh mẽ trong thời gian tới. “Đề nghị đồng chí Giang nghiên cứu việc thay đổi cơ chế, hiện nay 1 cơ chế cho cả 63 tỉnh, thành, rất cứng nhắc. Lãnh đạo Bộ sẽ làm việc cùng Hội đồng thành viên Vietnam Post để cùng nhau tháo gỡ các khó khăn”, Thứ trưởng nhấn mạnh. Ông Nguyễn Trường Giang, thành viên Hội đồng thành viên Vietnam Post phát biểu nhận nhiệm vụ. Ảnh Phạm Hải Phát biểu nhận nhiệm vụ, ông Nguyễn Trường Giang đề xuất với lãnh đạo Bộ, Hội đồng thành viên một số việc như Thực hiện thành công chuyển đổi số toàn tổng công ty; sớm hoàn thiện và công bố chiến lược phát triển tổng công ty; khẩn trương có những điều chỉnh, cải tiến nhanh về cơ chế, cách thức tổ chức kinh doanh; hoàn thiện gấp cơ chế chính sách tạo động lực cho người lao động; đồng thời sàng lọc, mạnh dạn loại bỏ những hoạt động kinh doanh kém hiệu quả ra khỏi hệ thống để tối ưu lại lợi nhuận, cũng như dồn nguồn lực cho những hoạt động sản xuất có khả năng sinh lời cho Tổng công ty. Tại Hội nghị, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng đã lưu ý Hội đồng thành viên Vietnam Post về những việc cần làm ngay, đó là tư duy lại chiến lược của Tổng công ty, chuyển đổi số để biến Vietnam Post thành công ty công nghệ. “Công nghệ là lực lượng sản xuất cơ bản. Nhân tài là nguồn lực cơ bản. Đổi mới sáng tạo là động lực cơ bản. Cần đổi mới quản lý trước, xong mới đến đổi mới kinh doanh”, Bộ trưởng nhấn mạnh. Trong giai đoạn khó khăn hiện nay, theo Bộ trưởng, Hội đồng thành viên và Ban Tổng giám đốc Vietnam Post phải là một. Hội đồng thành viên cần tham gia điều hành và Chủ tịch Hội đồng phải nắm một số việc quan trọng như chuyển đổi số. Khẳng định Vietnam Post bắt buộc phải phát triển công nghệ, phải trở thành công ty công nghệ, song Bộ trưởng cũng chỉ rõ, trong giai đoạn đầu có thể nhờ đến sự hỗ trợ của các doanh nghiệp công nghệ như VNPT để được đào tạo, có kinh nghiệm làm chuyển đổi số. Cái khó nhất của các tổ chức, doanh nghiệp là đội ngũ nhân sự gắn bó thì Vietnam Post đã có. Việc cần làm là phải dùng công nghệ để người lao động làm việc dễ đi. Vietnam Post có thể tham gia hướng dẫn để người dân đi bán hàng và dùng dịch vụ chuyển phát của mình. Nếu Vietnam Post có 1 triệu người bán hàng, không một doanh nghiệp thương mại điện tử nào có thể địch được. “Đừng bắt người Bưu điện đi làm việc không phải nghề của họ!”, Bộ trưởng yêu cầu. Khẳng định Bộ TT&TT sẽ luôn đồng hành hỗ trợ, người đứng đầu ngành TT&TT tin rằng, hết năm 2023, Vietnam Post sẽ mở ra một chặng đường 10 năm mới “Thế hệ này sẽ viết nên trang mới, trang của mình, có sự đổi mới căn bản trong sự phát triển lĩnh vực Bưu chính”. Đưa bưu chính trở thành hạ tầng thiết yếu của quốc gia và nền kinh tế sốChiến lược phát triển bưu chính vừa được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, đã xác định tầm nhìn đến năm 2030, Bưu chính trở thành hạ tầng thiết yếu của quốc gia và nền kinh tế số, đặc biệt là của thương mại điện tử.

hội đồng nhà trường